何謂視知覺?
對學齡兒童來說，閱讀、書寫、拼音、算數等課程，需要使用視覺的機會相當大，視知覺整合功能在學齡兒童的學習成果上，扮演著非常重要的角色。視知覺功能不佳就會造成寫字左右顛倒、抄寫字漏字、閱讀時跳字跳行、立體空間概念不佳、丟接球技巧較差等現象。
視覺處理的過程，指的是眼睛接收到視覺訊息後，由視覺神經傳到大腦，在大腦經過分析處理後，產生視覺認知，最後由大腦中的運動區傳達指令，使手腳產生動作表現。
訊息接受的能力就包含(1)注視、(2)移動物體追視、(3)視力、(4)影像調節和(5)雙眼整合等能力，而產生的視覺認知便是(1)視覺注意、(2)視覺記憶、(3)視覺辨識(4)視覺影像。這些功能必須順利整合後，大腦才能正確的接收與處理，而達到正確認知的效果。
對學齡兒童來說，閱讀、書寫、拼音、算數等課程，需要使用視覺的機會相當大，視知覺整合功能在學齡兒童的學習成果上，扮演著非常重要的角色。視知覺功能不佳就會造成寫字左右顛倒、抄寫字漏字、閱讀時跳字跳行、立體空間概念不佳、丟接球技巧較差等現象。
視覺處理的過程，指的是眼睛接收到視覺訊息後，由視覺神經傳到大腦，在大腦經過分析處理後，產生視覺認知，最後由大腦中的運動區傳達指令，使手腳產生動作表現。
訊息接受的能力就包含(1)注視、(2)移動物體追視、(3)視力、(4)影像調節和(5)雙眼整合等能力，而產生的視覺認知便是(1)視覺注意、(2)視覺記憶、(3)視覺辨識(4)視覺影像。這些功能必須順利整合後，大腦才能正確的接收與處理，而達到正確認知的效果。
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